云計算、大數據、互聯網被當今各行各業 廣泛應用，2016年教育部頒布《教育信息化“十三五”規劃》，其中提到“融合發展”的概念，引起社會高度重視信息化在教育行業的應用與影響。在深化信息化與教育教學融合發展的過程中，視頻會議在教育模式智能化轉變中扮演著不可或缺的角色。
傳統教育模式是采用“坐班式”課堂，教師對同學們進行限時授課，優質精彩教學資源，無法有效保存，流失率大，阻礙教學質量提升;制作課件耗時大，優質課件無法實時共享，導致工作內容重復，限制教師、學生之間資源共享;為了提高師資團隊建設，教師經常需要出差參加培訓課，往返時間長，增加差旅成本，效率低下，不利于整體教學質量提升。
在“互聯網+”潮流的推動下，網絡應用在社會各行業的應用進一步深化，教育行業自然也不例外。“互聯網+教育”，簡單來說就是利用信息通信技術與互聯網平臺，讓互聯網與傳統教育教育行業進行深度融合，以達到對傳統教育模式的全面革新。視頻會議，作為網絡信息化的代表性工具，涉足教育市場由來已久，已經成為了網絡化課堂不可或缺的組成部分。
作為視頻會議在教育領域的典型應用模式，在線教育系統有效彌補了傳統教育中對地域、時間的束縛，在我國教育資源嚴重不平衡的大背景下，這可謂是一劑良藥。比如，偏遠山區的教室與學生可以借助網絡課堂，加入重點學校的課堂學習，通過互動交流，進行教育能力與學習經驗的雙向提高。如今，視頻會議對教育領域的滲透已經不再止步于遠程教育、教師培訓，視頻會議在教育領域應用的形式更加多元化，深入學校教育管理就是突出的典型。實際操作中，借助學校視頻會議系統，不僅學生與教師之間可以更加靈活的進行課下溝通，還能夠實現教師與家長之間的及時溝通，使得學校和家長實現更為默契的共同教育。而且，學校視頻會議系統還可以與學校的視頻監控系統、數字標牌系統等互聯互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。
日益多元化的應用，讓視頻會議在教育領域的實用價值得以迅速提升，市場潛力大幅提高。對于視頻會議企業而言，互聯網教育市場的拓展已然成為了業績增長的核心驅動力。
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